Une énième revalorisation de la voie pro
 
Année après année, le constat est le même : cette voie de formation n’est pas reconnue à sa juste valeur. D’après la circulaire, les parcours sont insuffisamment promus. C’est une réalité mais c’est en partie le résultat d’une promotion démesurée de l’apprentissage par les pouvoirs publics au détriment des formations sous statut scolaire en lycée.
Il ne s’agit pas de créer toujours plus d’outils comme la Semaine des lycées professionnels, ou le dispositif InserJeunes, il convient surtout de s’assurer de l’efficacité de ces mesures et d’accompagner les jeunes pour qu’ils puissent réussir.
 
Pour le Snep-Unsa, il ne suffit pas de se payer de mots et d’empiler des dispositifs pour donner l’impression d’agir. Il faut mettre les moyens d’une politique claire et ambitieuse pour la voie professionnelle. Cela passe par une promotion plus active de cette voie de formation et une revalorisation des personnels sur le terrain.
 
 
Toujours plus de transformation au lycée pro
 
La transformation engagée du lycée professionnel sera poursuivie selon le ministre. Pourtant les ajustements indispensables de cette réforme sont nombreux.
Le poids de l’interdisciplinarité, l’empilement des dispositifs tels que le chef-d’œuvre ou la co-intervention, ont rendu les conditions de travail plus difficiles et ont conduit à une véritable perte de sens. Rien ne permet d’affirmer que l’impact sur la motivation des jeunes et la réussite du plus grand nombre est réel.
En revanche, les dysfonctionnements et limites de ces dispositifs sont déjà très concrets et nombreux, aussi bien sur l’aspect pédagogique, sur l’intégration des enseignants de général ou l’organisation de l’évaluation.
 
Pour le Snep-Unsa, le déroulement d’une réforme lourde et exigeante sans l’apport des moyens nécessaires n’est plus supportable.
Le Snep-Unsa prend acte d’un changement de ton et demande le retour à un véritable dialogue social, respectueux de notre expertise et de la vision à long terme de l’éducation que nous portons.
Le Snep-Unsa revendique des moyens à la hauteur des enjeux discutés dans le cadre du comité de suivi.
 
 
L’insertion professionnelle, seul objectif ?
 
Pour le Snep-Unsa, l’encouragement à la poursuite d’études est une bonne chose et l’implantation de sections de BTS dans les LP sera une solution pour encourager les jeunes à continuer après le bac.
Toutefois, les modules de poursuite d’études en terminale, loués par le ministre, peinent à se mettre en place. Le soutien inconsidéré du gouvernement à l’apprentissage détruit petit à petit la voie scolaire. Le Snep-Unsa s’oppose à ce que le ministère continue de couper la branche sur laquelle nous sommes assis. Comme le Snep-Unsa le répète depuis de nombreuses années, l’apprentissage n’est pas un modèle que l’on pourrait dupliquer et adopter tel quel n’importe où. Il n’est adapté qu’à une petite partie de nos jeunes qui y trouvent un véritable épanouissement. Toutefois, il n’est certainement pas fait pour l’essentiel de nos lycéens qui ont besoin de l’accompagnement particulier en lycée professionnel et du savoir-faire singulier des professeurs en lycée professionnel qui va au-delà de l’apprentissage d’un métier.