En plus de ces dispositions, pour les élèves qui ne pourraient pas valider toutes les compétences, le Ministère prévoit qu’on puisse choisir « les job d’été » ou les « emplois réels des jeunes en dehors de la vie scolaire » pour savoir si l’élève a acquis les compétences requises. Les textes à venir devraient délimiter strictement ces nouvelles dispositions liées à la pandémie et n’ont que le but de ne pas gréver les élèves dans leur parcours de formation.

D'autre part, un projet de décret, prévoit de modifier plusieurs dispositions relatives à l’examen des dossiers "d’enregistrement des certifications professionnelles et des certifications et habilitations dans les répertoires nationaux" par les CPC (commission de la certification professionnelle). Cet examen devrait porter sur la "cohérence d’ensemble" des trois référentiels (d’activités, de compétences et d’évaluation) attachés à une certification professionnelle, il devrait s'appuyer sur une étude de l'adéquation à l'emploi comparée avec celle de métiers "similaires ou proches", sauf lorsqu'il s'agit de professions à accès règlementé. Le projet porte également sur les passerelles avec des certifications professionnelles équivalentes et de même niveau de qualification et leurs blocs de compétences. Il prévoit également "la prise en compte des problématiques liées aux situations de handicap".

A noter encore qu'un autre projet de décret prévoit des "mesures d'urgence" afin d'assurer le financement de l'apprentissage par France compétences dans le contexte de crise sanitaire. Il organise notamment et de manière exceptionnelle "les modalités financières de prise en charge des cycles de formation en apprentissage d’une durée de six mois dans les CFA sans signature de contrat" et elle s’applique uniquement aux cycles de formation débutés entre le 1er août 2020 et le 31 décembre 2020".