Association loi de 1901, L’ASL protège, soutient et accompagne les personnels d’éducation face aux risques de leur métier sur tout le territoire, via ses délégations départementales.
Avantages sociaux (type comité d'entreprise) :
Les débats parlementaires débutent à l'Assemblée nationale avec notamment les discussions budgétaires portant sur le ministère de l'Education nationale.
La lecture des documents détaillés (les bleus budgétaires) donnent des indications sur la volonté gouvernementale, les arbitrages. La lecture de ceux-ci nous apprend que le ministre E. Geffray a probablement obtenu de Bercy une moindre diminution du nombre d'enseignant(e)s dans les classes (au regard de la baisse démographique) contre un gel des salaires de tous.
Un complément de salaire pour certains (surtout des hommes) via les briques du pacte.
Le Pacte pourrait, au mieux, rester au même niveau. Officiellement, le Pacte est mis en place pour revaloriser les enseignants tout en répondant à des besoins de l'institution, comme les remplacements. En fait, comme le souligne l'Inspection générale des Finances, " l'objectif de revalorisation salariale est atteint pour les signataires, mais ne concerne, de façon inégale, qu'une minorité d'enseignants... Le Pacte n'ayant été signé que par un peu moins d'un tiers des enseignants du second degré, il ne constitue pas, en tant que tel, un instrument de revalorisation de l'ensemble du corps enseignant ".
Seulement 6% des professeurs des écoles ont signé un Pacte en 2024-25 et effectué au moins 3 briques, 16% des certifiés et 25% des PLP.
Pour beaucoup le Pacte ne fait que se substituer à des heures supplémentaires effectives (HSE).
Le taux d'encadrement des élèves qui ne devrait pas évoluer
Au total, l'éducation nationale gagne en 2027 3.257 emplois supplémentaires dont 3.224 dans les établissements publics et ... 33 (!) pour les établissements privés sous contrat. Cela alors que le nombre d'élèves va continuer à baisser. On en attend 180.000 de moins à la rentrée 2027, en très grande majorité des écoliers.
Le budget prévoit de créer 3 041 postes de stagiaires (élèves fonctionnaires ou en contrat provisoires).
Le budget prévoit de créer 3 041 postes de stagiaires ou d'élèves fonctionnaires (ou en contrat provisoire). C'est le résultat de la montée en puissance de la réforme de la formation initiale des enseignants. Initiée par l'ex-ministre M. Blanquer, mise en place l'année derniere avec près de 30 000 recrutements. Cette reforme sera en pleine capacité en 2027. A ces stagiaires vont s'ajouter des enseignants détachés pour former les futurs professeurs.
Les enseignants détachés pour la formation et en formation ne sont pas devant les élèves ou seulement à moitié.
2.056 emplois d'enseignants vont être redéployés vers l'inclusion .
Au final 1.588 enseignant(e)s en moins.
Et pour boucler tout cela, 0 marge de manoeuvre pour des mesures salariales !
Le projet de budget 2027 présenté au Conseil des ministres le 1er octobre dote le ministère de l'Éducation nationale de 64 milliards contre 62.8 en 2026 (hors pensions de retraite des fonctionnaires), soit une hausse de 1.2 milliard.
Cette hausse de 1.9% reste inférieure à l'inflation
Pour se maintenir au niveau de l'inflation et faire face aux nouveaux programmes (dont la formation des stagiaires), le budget de l'éducation nationale aurait dû augmenter de plus de 2.5 milliards.
Or le budget 2027 ne prend pas en compte l'inflation donc le ministre a fait le choix du gel salarial. Les enseignant(e)s et les autres personnels de l'éducation nationale ne doivent attendre aucun rattrapage salarial en 2027 de part sa volonté.
Le gel du point d'indice est d'ailleurs confirmé par le premier Ministre
Il reste donc aux enseignant(e)s à prendre en main leur destin avec les outils qui sont les leurs en tant qu'agent(e)s public(que)s et en qualité de citoyen(ne)s
Décision n° 2013-322 QPC du 14 juin 2013
Considérant que les maîtres des établissements d'enseignement privés sous contrat ne sont pas dans une situation identique à celle des autres personnels privés employés par ces établissements au regard de leur relation avec l'État et l'accomplissement de la mission de service public de l'enseignement
