Snep UNSA
29 septembre 2019
Schéma directeur de la formation continue des personnels de l'éducation nationale - 2019-2022
Au bulletin officiel(BO) sont publiés :
Les principes :
- le schéma directeur s'adresse à l'ensemble des personnels de l'État - professeurs, inspecteurs pédagogiques, personnels de direction, ...
- il traduit le nécessaire continuum entre formation initiale, formation continuée et formation continue.
- les actions de formation continue doivent être, aussi souvent que possible, menées en proximité.
- la diversification des viviers de formateurs et la valorisation des compétences des personnels,
- la qualité, le niveau et la crédibilité de la formation continue impliquent que celle-ci soit aussi souvent que possible certifiante ou diplômante ;
- le recours à l'ensemble des modalités de formation continue (en présentiel, en distanciel, hybride, collective ou individuelle)
- la « traçabilité » des formations suivies et des compétences acquises.
Au Snep-UNSA, nous ne lisons que des éléments positifs. C'est positif, surtout s'ils sont appliqués.
Même constat pour les orientations de la formation continue pour les années 2019-2022 telles qu'elles apparaissent.
Trois objectifs :
- se situer dans le système éducatif : acquérir la formation institutionnelle ou le socle commun aux métiers afin de se situer dans son environnement professionnel en tant que fonctionnaire de l'État ;
- se former et perfectionner ses pratiques professionnelles : s'adapter aux évolutions des métiers ;
- être accompagné dans ses évolutions professionnelles : valoriser ses compétences, diversifier son parcours professionnel et de formation, notamment dans le cadre de mobilités.
Nous retrouvons là, presque toutes les attentes exprimées par les collègues dans notre enquête du mois de Juin 2019 (ICI).
Désormais, c'est la phase de mise qui doit démarrer, nous savons que les organisations de l'Eglise catholique et les 3 "syndicats maisons" qui dirigent Formiris, ne l'entendent pas de cette oreille et ne le voient pas de "cet oeil". Ils ont effet voté un "plan" orienté par "la doctrine sociale de l'église" voir ICI.
Qu'est ce que cela vient faire dans la formation professionnelle des enseignants ???
Tous les 4 ont pris des habitudes tenaces qui se voient dans les comptes financiers (ICI) : crédits financiers utilisés à 50%, stagiaires envoyés aux quatres coins de France, entretien de leur "réseau", ...
Les prochaines rencontres au ministère vont être, pour nous, l'occasion de défendre la mise en œuvre de ce schéma que nous estimons intéressant pour les enseignants. Le Snep UNSA continuera donc de s'engager pleinement dans le cadre officiel du ministère.
Captation de données personnelles, informations aux directrices et directeurs, votre responsabilité peut être engagée.
SGEC fuite de données confidentielles de 140.000 enseignant(e)s et 2 millions d'élèves
Canicule : les organisations syndicales demandent des normes nationales
Du privé vers le public en temps que contractuel définitif, c'est possible
Et pour cause, il n’existe pas de « mise à pied » mais de suspension administrative que seule l’employeur (et donc le Rectorat) peut activer dans l’échelle des sanctions.
Qu'on se le dise, l'enseignant(e) est maitre(sse) dans sa classe, le diocèse n'y a pas sa place.
[presse] FORMIRIS le paritarisme douteux entre Eglise - Syndicats et le Ministère de l'éducation nationale enfin dénoncé
FORMIRIS : Le rapport de la cour des comptes confirme les alertes portées depuis des années par le Snep UNSA
Protection de l'enfance, un projet de loi prometteur
EVARS : le Snep UNSA demande au ministère l'extension de l'agrément officiel à toutes les associations intervenantes
